Devenir tuteur AFEST en entreprise
Objectif de formation
A l’issue de la formation, les participants seront capables d’appliquer les règles de base du tutorat et de respecter toutes les étapes du parcours d’intégration et de formation en situation de travail.
Prérequis
Aucun prérequis nécessaire.
Durée
Présentiel : 14h, soit 2 jours
Distanciel : 2h en E-Learning
Public
Il est nécessaire pour un tuteur d’être doté de bonnes capacités de communication et de transmission des compétences.
Objectifs Pédagogiques
▪ Analyser son rôle de tuteur avec ses responsabilités
▪ Concevoir une méthode de tutorat à travers un parcours d’apprentissage par étapes
▪ Se constituer une boite à outils de techniques pédagogiques à mettre en œuvre
▪ Promouvoir l’intégration des nouveaux arrivants
Méthode Pédagogique
Alternance d’exposés, d’apports théoriques, d’ateliers de pratique, de recherches, de discussions, de vidéos et de travaux en sous-groupe et échanges d’expériences.
Blended-learning avec l’outil interactif KLAXOON : network, meeting, capsule d’informations, parcours, quiz, sondage et brainstorming. Kahoot et Padlet.
Ludopédagogie avec activités interactives : jeux de rôle, jeux cadres et à thèmes de THIAGI.
Remise d’un support/livret stagiaire avec les contenus abordés. Compte-rendu sous format PDF pour une adaptation et une utilisation en situation de travail.
Programme
- Le contexte du tutorat AFEST
Définition générale du tutorat
Les différentes situations de tutorat
Description de l’Action de Formation En Situation de Travail
Les fonctions et la double mission du tuteur - Les diverses actions du tutorat
Préparer l’accueil du stagiaire
Participer à l’élaboration des objectifs pédagogiques
Présenter l’entreprise
Situer et présenter le poste de travail
Faciliter l’intégration
Réaliser un entretien de suivi
Transmettre les savoirs, savoir-faire et savoir-être
Former à un geste ou à une tache simple
Former à une mission ou à une activité relationnelle
Faire le point sur les comportements professionnels
Résoudre des problèmes d’apprentissage et de
comportement - Un Zoom sur
L’Action de Formation en Situation de Travail
L’accompagnement des stagiaires
L’évaluation des acquis - Travaux pratiques
Bâtir un plan d’apprentissage avec des tableaux de bord sur : Les objectifs pédagogiques, les
comportements professionnels, les compétences professionnelles et l’entretien.
Réaliser un guide du tuteur avec une check-list « nouvel arrivant »
Évaluations
Évaluations formatives durant l’action par divers quiz, travaux pratiques, exercices et étude de cas.
Évaluation des acquis en fin de formation : sous forme de questionnaire QCM – QCO – QCU.
Évaluation à chaud de l’action de formation réalisé en fin de parcours afin de mesurer le niveau de satisfaction.
Validation
Délivrance d’un certificat Pro Learning niveau 2 après une évaluation des acquis, minimum de points à obtenir : 70/100.
Réference
03-001-03
Tarifs
Sur Devis
Participants
6 à 8
Lieu
Sur site ou à définir
Formateur
Dominique KOWALCYK
Fiche PDF
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