Développer une pédagogie active

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Objectif de formation 

A l’issue de la formation, les participants seront capables de reconnaître les différentes situations pédagogiques, d’utiliser plusieurs types d’activités adaptées au contexte et au profil des apprenants et d’employer les modalités pédagogiques appropriées.

Prérequis

Posséder les connaissances basiques en ingénierie pédagogique : conception, animation et évaluation.

Durée

Présentiel : 14h soit 2 jours 
Distanciel : 2h en E-Learning

Public

Consultant-formateur, formateur, animateur, responsable et coordinateur pédagogique.

Objectifs Pédagogiques

▪ Identifier les différentes situations pédagogiques.
▪ Distinguer les nombreuses activités pédagogiques.
▪ Analyser l’efficacité des activités par rapport aux situations pédagogiques.
▪ Intégrer les outils numériques pour développer l’interactivité.
▪ Comparer divers outils de ludopédagogie.

Méthode Pédagogique 

Alternance d’exposés, d’apports théoriques, d’ateliers de pratique, de recherches, de discussions, de vidéos et de travaux en sous-groupe et échanges d’expériences.
Blended-learning avec l’outil interactif KLAXOON : network, meeting, capsule d’informations, parcours, quiz, sondage et brainstorming. Kahoot et Padlet.
Ludopédagogie avec activités interactives : jeux de rôle, jeux cadres et à thèmes de THIAGI. Sésame box KAPERLI.
Remise d’un support/livret stagiaire avec les contenus abordés. Compte-rendu sous format PDF pour une adaptation et une utilisation en situation de travail.

Programme

  •  Construire une pédagogie active
    Pourquoi rendre les formations plus actives et plus ludiques ?
    Point de départ pour des formation actives
    Avant la conception, quels sont vos objectifs ? (cycle ACCA)
  •  Le concept de situation pédagogique
    Les 10 situations pédagogiques
    Combiner les situations pour réussir
  •  Les activités pour impliquer les apprenants
    Panorama des principales activités
    Les principales modalités ou modes pédagogiques
  • La relation entre activités, situations et modes pédagogiques
    Relation et mesure entre les activités et les situations pédagogiques
    Rattachement et comparatif des activités avec les 5 grands modes pédagogiques
  • Les outils numériques et de ludopédagogie
    Klaxoon : network, brainstorming, capsule, aventure,
    quiz, meeting, article, sondage
    Kahoot : application en ligne pour générer des QCM interactifs
    Padlet : outil de travail collaboratif en ligne, mur interactif
    Kaperli : brise-glace, energizer, parcours sesame box,
    photo langage
    Thiagi : 52 applications, 52 conseils, 52
    photos + jeux cadre et à thème

Évaluations

Évaluations formatives durant l’action par divers quiz, travaux pratiques, exercices et étude de cas.
Évaluation des acquis en fin de formation : sous forme de questionnaire QCM – QCO – QCU.
Évaluation à chaud de l’action de formation réalisé en fin de parcours afin de mesurer le niveau de satisfaction.

Validation

Délivrance d’un certificat Pro Learning niveau 2 après une évaluation des acquis, minimum de points à obtenir : 70/100.

Réference

03-001-02

Tarifs

Sur Devis

Participants

8 à 12

Lieu

Sur site ou à définir

Formateur

Dominique KOWALCYK

Fiche PDF

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Crédit photo Evangeline Shaw sur Unsplash